AGENDA 9

AGENDA No 9

12 DE ABRIL DE 2012

REFLEXION

¿QUE APRENDI?

en este encuentro pedagógico de practica aprendí que la identidad es una construcción social, la identidad local son cultura, expresiones, representaciones simbólicas por las cuales nos comunicamos, desarrollamos conocimientos y actitudes, en la identidad pueden construirse diversas identidades como la de genero, religiosa, étnica y territorial ocupadas por la psicología y el psicoanálisis. También se hablo la localidad y aprendí que es un dato histórico donde la identidad se va generando con dosis de espontaneidad, la historia oral que nos decía que consiste en que le historiador trabaja con documentos . si no hay documentos, no hay historia. aprendimos sobre la que es la historia oral, la historia de los pueblos sin historia, historia de los excluidos e historia militante o la otra historia. Una de las cosas importantes de este encuentro fue el tema que vimos sobre el niño rural y su contexto inmediato familia y comunidad, por medio de esta exposición nos dimos cuenta de la vida que tiene el niño en el campo la educadora nos contó como era la educación y que debía hacer la maestra. y por ultimo aprendimos sobre los orígenes de desarrollo en la comunidad.  En el día de hoy también aprendí algunos saludos y que cada saludo tiene una intención pedagógica.

¿PARA QUE ME SIRVE?

lo aprendido me sirve mucho tanto para la vida cotidiana como la estudiantil y para el futuro ya que es de gran importancia que sepamos hacer una lectura de contexto, y también para ponerlos en practica en el diario vivir. también hay muchos aspectos de la lectura de contexto, la información que son importantes y que se van a necesitar para la formación de maestras, por lo menos el tema que vimos hoy de el niño rural y su contexto, ya que en las practicas que realicemos en el campo, las veredas es importante saber el contexto en el que viven estas personas y si vamos a realizar una practica o una actividad saber la forma correcta de hacerlo y conocer los horarios que utilizan los estudiantes en las escuelas, en el día de hoy también me sirvió escuchar los diferentes saludos expuestos por algunas compañeras para realizar un encuentro mas dinámico y ver las capacidades y la creatividad que tenemos a inventar algo.

"Identidad es la respuesta a las preguntas quién soy, qué soy, de dónde vengo, hacia dónde voy. Pero el  concepto de identidad apunta también a qué quiero ser."  Horacio Krell

SALUDO

SALUDO

saludo con las manos

saludo con los pies

animada con amor

Te quiero  saludar

CORO:

Manos hacia abajo

Manos hacia arriba

Damos una vuelta

Saltamos para un lado

Y decimos buenos dias!!

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AGENDA 8

AGENDA 8

29 DE MARZO DEL 2012

INTENCIONALIDAD

vivenciamos experiencias significativas donde identificamos elementos en un salon de clases que nos permiten interpretarlos  con sentido pedagógico dentro de la lectura de un contexto.

PROCESOS TRABAJADOS

en este encuentro pedagógico la educadora claudia llego al salón de clases donde empezamos   las actividades por medio de un una dinámica llamada en el fondo de la mar, por medio de la cual pudimos despertarnos y comenzar el encuentro de hoy con mas dinamismo, por medio de la canción la educadora llamo la atención de las estudiantes y por ultimo nos detuvimos a pensar en que había influido esta dinámica, pudimos observar que se manejo la coordinación, la atención, la escucha, la concentración, entre otras. 

otro aspecto que manejamos este día fue el de observar los elementos que tienen sentido pedagógicos presentes en el aula de clases. por lo menos la frase y el dibujo que están situados en la pared nos identifica y nos muestra un ambiente de alegría, el horario es una organización de las actividades, el cuadro de la virgen da muestra de nuestra fe y religiosidad.

Después la educadora nos empezó a hablar sobre la primera practica pedagógica que se va a realizar el 18 de abril, nos informo que teníamos que ir preparando un saludo para el próximo encuentro de practica donde va a ser socializados y después serian organizados todos los saludos en un CD  de forma creativa. continuación  nos explico lo que de iba a realizar el día en que fuéramos a la primaria, capte pocas preguntas en las cuales consiste el trabajo ¿cuales libros utiliza o maneja a maestra para organizar la actividad? ¿procesos pedagógicos realizados por las estudiantes de la entrada a la salida? ¿postura que tiene la educadora? ¿en que momentos observo la construcción del conocimiento por parte de las niñas?. la educadora nos organizo para realizar el trabajo de manera que tuviéramos un grupo  en el cual realizaríamos la investigación.

¿QUE APRENDÍ?

en este encuentro aprendí que cada dinámica,canto o saludo debe tener una intención y obtener atención por parte de las estudiantes, también aprendí a identificar cuales deben ser los elementos que tiene un sentido pedagógico ya que deben   tener significación con respecto a la contribución de el encuentro pedagógico, también puedo decir que puedo tener una concepción sobre lo realizado en la primaria ya que va a ser un trabajo investigativo y de mucha significacion para nosotras las futuras maestras.

¿COMO  LO APRENDÍ ?

lo aprendí de forma significativa porque a medida de que estábamos realizando las actividades la educadora nos iba explicando y en ese momento estaba atenta a lo que decía,  también porque  mientras nos leía la hoja que contenía el trabajo nos iba explicando cada paso o cada pregunta. 

¿PARA QUE ME SIRVE?

lo aprendí ya que es importante seguir como ejemplo lo que nos decía la educadora sobre los elementos de nuestro salón para poderlo aplicar a el salón asignado en la primaria y hacerlo de forma correcta, tambien aprendí sobre lo que nos dijo la educadora de el trabajo a realizar, ya que es importante entender lo que se nos pregunta y lo que vamos a solucionar en la practica y también para la vida como futuras maestras. 

SUSTENTO TEÓRICO

El contexto se refiere al entramado o tejido de significados provenientes del entorno que impresiona el intelecto. trata de satisfacer las necesidades reales  de toda la comunidad educativa, y elaborar un plan de mejoramiento acorde a esas necesidades.